{"id":24116,"date":"2024-03-11T12:47:19","date_gmt":"2024-03-11T15:47:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fi.uncoma.edu.ar\/?p=24116"},"modified":"2024-03-11T12:53:30","modified_gmt":"2024-03-11T15:53:30","slug":"melva-del-prado-nueva-magister-en-ensenanza-en-escenarios-digitales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fi.uncoma.edu.ar\/index.php\/novedades\/melva-del-prado-nueva-magister-en-ensenanza-en-escenarios-digitales\/","title":{"rendered":"Melva Del Prado &#8211; Nueva Magister en Ense\u00f1anza en Escenarios Digitales"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"24116\" class=\"elementor elementor-24116\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-3e1f94a6 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"3e1f94a6\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-675e7c91\" data-id=\"675e7c91\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7c28c7ea elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"7c28c7ea\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.6.7 - 03-07-2022 *\/\n.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-cap{background-color:#818a91;color:#fff}.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-cap{color:#818a91;border:3px solid;background-color:transparent}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap{margin-top:8px}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letter{width:1em;height:1em}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap{float:left;text-align:center;line-height:1;font-size:50px}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap-letter{display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t<p>El d\u00eda lunes 11 de marzo de 2024 a las 08:30 hs la maestranda Melva Del Prado, estudiante de la Maestr\u00eda en Ense\u00f1anza en Escenarios Digitales, defender\u00e1 su trabajo Final Integrador \u201cAprendiendo a Programar: Desarrollando el Pensamiento Computacional con Lightbot y Scratch\u201d.<\/p><p><span style=\"font-style: inherit; font-weight: inherit; font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; background-color: var(--ast-global-color-5); color: unset;\"><strong>Directora:<\/strong> Dra. Nadina Martinez Carod.<\/span><\/p><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Resumen<\/strong><\/p><p>Los sistemas educativos est\u00e1n incorporando en sus curr\u00edculos oficiales nuevos conocimientos relacionados con el pensamiento computacional. Las administraciones educativas consideran que existen argumentos econ\u00f3micos, laborales, educativos, sociales y culturales para introducir la programaci\u00f3n inform\u00e1tica en el dise\u00f1o curricular de la educaci\u00f3n obligatoria. En este trabajo se implementa e introduce en la programaci\u00f3n, el Pensamiento Computacional utilizando las herramientas digitales Scratch y Lightbot mediante una intervenci\u00f3n pedag\u00f3gica, con un grupo de estudiantes de 2\u00b0 a\u00f1o del nivel medio.<\/p><p>La intervenci\u00f3n pedag\u00f3gica se basa en la introducci\u00f3n a la programaci\u00f3n, al desarrollo del Pensamiento Computacional mediante actividades did\u00e1cticas, utilizando Scratch y Lightbot; estos recursos digitales permiten el desarrollo del proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje en programaci\u00f3n mediante la combinaci\u00f3n de componentes pedag\u00f3gicos, did\u00e1cticos y l\u00fadicos.<\/p><p>Con el objetivo de desarrollar el pensamiento computacional, como herramienta que ayuda a mejorar la capacidad anal\u00edtica, resolver problemas, dise\u00f1ar sistemas y comprender el comportamiento humano, bas\u00e1ndose en los fundamentos de la computaci\u00f3n; espec\u00edficamente en la iniciaci\u00f3n de programaci\u00f3n. La experiencia surge a partir de intervenciones pedag\u00f3gicas dentro del periodo bimestral y de manera presencial; realizando actividades did\u00e1cticas con 20 estudiantes aproximadamente. La implementaci\u00f3n de la propuesta me ha permitido llegar a la conclusi\u00f3n que estas herramientas tecnol\u00f3gicas son necesarias para crear contextos y acceder a contenidos que permitan a los estudiantes experimentar cambios en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje. Los enfoques curriculares actuales para integrar la programaci\u00f3n y el pensamiento computacional en el aula son un argumento s\u00f3lido para las necesidades y demandas de los ciudadanos de una sociedad digital.<\/p><p>\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-b5b76ba elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"b5b76ba\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-480bd18\" data-id=\"480bd18\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-74ff1ce elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"74ff1ce\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! 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