{"id":29837,"date":"2025-12-05T14:41:45","date_gmt":"2025-12-05T17:41:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fi.uncoma.edu.ar\/?p=29837"},"modified":"2025-12-05T14:50:26","modified_gmt":"2025-12-05T17:50:26","slug":"ose-alberto-acevedo-nuevo-magister-en-ensenanza-en-escenarios-digitales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fi.uncoma.edu.ar\/index.php\/novedades\/ose-alberto-acevedo-nuevo-magister-en-ensenanza-en-escenarios-digitales\/","title":{"rendered":"Jos\u00e9 Alberto ACEVEDO- Nuevo Magister en Ense\u00f1anza en Escenarios Digitales &#8211;"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"29837\" class=\"elementor elementor-29837\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-3e1f94a6 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"3e1f94a6\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-675e7c91\" data-id=\"675e7c91\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7c28c7ea elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"7c28c7ea\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.6.7 - 03-07-2022 *\/\n.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-cap{background-color:#818a91;color:#fff}.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-cap{color:#818a91;border:3px solid;background-color:transparent}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap{margin-top:8px}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letter{width:1em;height:1em}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap{float:left;text-align:center;line-height:1;font-size:50px}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap-letter{display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t<p>El\u00a0 Viernes 05 de Diciembre de 2025 a las 08:30 hs la maestrando Jos\u00e9 Alberto ACEVEDO, estudiante de la Maestr\u00eda en Ense\u00f1anza en Escenarios Digitales, defendi\u00f3 con \u00e9xito su trabajo Final Integrador: \u201cLa patolog\u00eda biliar en el paciente quir\u00fargico. Propuesta tecnopedag\u00f3gica para estudiantes avanzados de medicina de la Universidad Nacional del Comahue\u201d<\/p><p><strong>Directora: Mg. Mar\u00eda Jorgelina PLAZA<\/strong><\/p><p><strong>Resumen:<\/strong><\/p><p>La presente propuesta tecnopedag\u00f3gica es innovadora y aborda la ense\u00f1anza de la patolog\u00eda biliar en estudiantes avanzados de medicina. El estudio se fundamenta en la necesidad de preparar a los futuros profesionales para enfrentar la pr\u00e1ctica cl\u00ednica con confianza y competencia, considerando que la transici\u00f3n del aprendizaje te\u00f3rico a la atenci\u00f3n de pacientes reales suele generar incertidumbre. A trav\u00e9s de la implementaci\u00f3n de metodolog\u00edas activas como la presentaci\u00f3n de casos cl\u00ednicos y de pacientes simulados, se busca fortalecer las habilidades diagn\u00f3sticas y terap\u00e9uticas de los estudiantes en un entorno de aprendizaje seguro y controlado.<br \/>El dise\u00f1o de la propuesta se basa en el modelo TPACK (sigla en ingl\u00e9s de Conocimiento<br \/>Tecnol\u00f3gico Pedag\u00f3gico del Contenido), que integra el conocimiento disciplinar, pedag\u00f3gico y tecnol\u00f3gico, permitiendo una ense\u00f1anza efectiva mediada por nuevas tecnolog\u00edas. Se utilizan herramientas digitales como plataformas de aprendizaje en l\u00ednea, recursos interactivos y reuniones de presencialidad virtual para fomentar la participaci\u00f3n activa y la toma de decisiones cl\u00ednicas.<br \/>Adem\u00e1s, la combinaci\u00f3n de actividades virtuales sincr\u00f3nicas y asincr\u00f3nicas permite a los<br \/>estudiantes analizar casos cl\u00ednicos en profundidad, promoviendo el pensamiento cr\u00edtico y la autogesti\u00f3n del aprendizaje.<br \/>Para evaluar la efectividad de la propuesta, se implementa un sistema de evaluaci\u00f3n formativa y sumativa que incluye encuestas de percepci\u00f3n, an\u00e1lisis de participaci\u00f3n en foros y r\u00fabricas de<br \/>desempe\u00f1o. Los resultados evidencian una mejora significativa en la capacidad de los estudiantes para integrar conocimientos te\u00f3ricos con su aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica en escenarios cl\u00ednicos simulados.<br \/>Asimismo, la experiencia docente se\u00f1ala que el uso de estrategias digitales favorece el aprendizaje aut\u00f3nomo y la colaboraci\u00f3n entre pares, fortaleciendo el desarrollo de competencias cl\u00ednicas esenciales.<br \/>La incorporaci\u00f3n de herramientas tecnol\u00f3gicas en la ense\u00f1anza de la patolog\u00eda biliar optimiza la<br \/>formaci\u00f3n acad\u00e9mica y contribuye a una transici\u00f3n m\u00e1s efectiva hacia la pr\u00e1ctica profesional. La experiencia obtenida en esta investigaci\u00f3n sienta las bases para futuras mejoras e innovaciones en la ense\u00f1anza de la medicina, destacando la importancia de un enfoque pedag\u00f3gico que combine la tecnolog\u00eda con estrategias activas de aprendizaje.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-b5b76ba elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"b5b76ba\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-480bd18\" data-id=\"480bd18\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-74ff1ce elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"74ff1ce\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.6.7 - 03-07-2022 *\/\n.elementor-widget-image{text-align:center}.elementor-widget-image a{display:inline-block}.elementor-widget-image a img[src$=\".svg\"]{width:48px}.elementor-widget-image img{vertical-align:middle;display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img width=\"768\" height=\"286\" src=\"https:\/\/www.fi.uncoma.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/acevedo-768x286.jpeg\" class=\"attachment-medium_large size-medium_large\" alt=\"\" loading=\"lazy\" srcset=\"https:\/\/www.fi.uncoma.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/acevedo-768x286.jpeg 768w, https:\/\/www.fi.uncoma.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/acevedo-300x112.jpeg 300w, https:\/\/www.fi.uncoma.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/acevedo-1024x381.jpeg 1024w, https:\/\/www.fi.uncoma.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/acevedo-1536x572.jpeg 1536w, https:\/\/www.fi.uncoma.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/acevedo.jpeg 1600w\" sizes=\"(max-width: 768px) 100vw, 768px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Defendi\u00f3 con \u00e9xito su Trabajo Final Integrador  titulado: \u201cLa patolog\u00eda biliar en el paciente quir\u00fargico. 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