{"id":31398,"date":"2026-06-18T13:59:41","date_gmt":"2026-06-18T16:59:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fi.uncoma.edu.ar\/?p=31398"},"modified":"2026-06-18T14:13:38","modified_gmt":"2026-06-18T17:13:38","slug":"nahuel-alejandro-furchi-nuevo-magister-en-ensenanza-en-escenarios-digitales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fi.uncoma.edu.ar\/index.php\/novedades\/nahuel-alejandro-furchi-nuevo-magister-en-ensenanza-en-escenarios-digitales\/","title":{"rendered":"Nahuel Alejandro FURCHI- Nuevo Magister en Ense\u00f1anza en Escenarios Digitales &#8211;"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"31398\" class=\"elementor elementor-31398\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-3e1f94a6 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"3e1f94a6\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-675e7c91\" data-id=\"675e7c91\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7c28c7ea elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"7c28c7ea\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.6.7 - 03-07-2022 *\/\n.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-cap{background-color:#818a91;color:#fff}.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-cap{color:#818a91;border:3px solid;background-color:transparent}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap{margin-top:8px}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letter{width:1em;height:1em}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap{float:left;text-align:center;line-height:1;font-size:50px}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap-letter{display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t<p>El\u00a0 Jueves 17 de Junio de 2026 a las 09:30 hs la maestranda Nahuel Alejandro Furchi, estudiante de la Maestr\u00eda en Ense\u00f1anza en Escenarios Digitales, defendi\u00f3 con \u00e9xito su trabajo Final Integrador: \u201cConectando con la matem\u00e1tica: Una propuesta tecnopedag\u00f3gica para 4to a\u00f1o del nivel medio,\u00bb<\/p><p><strong>Directora: Mgter. Mar\u00eda Laura Santori<\/strong><\/p><p><strong>Resumen:<\/strong><\/p><p>Este trabajo describe el dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y an\u00e1lisis de una propuesta did\u00e1ctica para la ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica en un curso de 4\u00b0 a\u00f1o del nivel secundario del Instituto Santo Tom\u00e1s de Aquino. La propuesta integra el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con una narrativa transmedia especialmente creada para este proyecto, surgida a partir de un diagn\u00f3stico institucional y \u00e1ulico que evidenci\u00f3 la necesidad de promover aprendizajes m\u00e1s significativos, mayor participaci\u00f3n estudiantil y una incorporaci\u00f3n aut\u00e9ntica de herramientas digitales como parte del proceso de ense\u00f1anza.<br \/>La secuencia did\u00e1ctica se organiz\u00f3 como un recorrido por distintas \u201cislas\u201d tem\u00e1ticas, en las que los estudiantes deb\u00edan resolver desaf\u00edos matem\u00e1ticos situados dentro de un universo narrativo com\u00fan. La intervenci\u00f3n se desarroll\u00f3 de manera gradual, articulando actividades que combinaron la resoluci\u00f3n de problemas, la toma de decisiones dentro de la historia y la producci\u00f3n de contenidos digitales que acompa\u00f1aron el avance del recorrido y enriquecieron la dimensi\u00f3n transmedia de la experiencia.<br \/>Durante la implementaci\u00f3n fue necesario realizar ajustes para fortalecer la cohesi\u00f3n del itinerario y acompa\u00f1ar la progresi\u00f3n conceptual del grupo. El an\u00e1lisis de las producciones e interacciones de los estudiantes permiti\u00f3 identificar avances en la comprensi\u00f3n de los contenidos, una mayor autonom\u00eda en la resoluci\u00f3n de problemas, mejoras en la interpretaci\u00f3n de consignas y un incremento sostenido en el compromiso con las propuestas. El aula se convirti\u00f3 as\u00ed en un laboratorio de exploraci\u00f3n, donde las pantallas, los cuadernos, los debates y las historias convivieron en un mismo entramado. Esta articulaci\u00f3n entre lo presencial y lo digital result\u00f3 esencial para sostener el v\u00ednculo pedag\u00f3gico, el di\u00e1logo, la colaboraci\u00f3n y el sentido de comunidad.<br \/>Los resultados muestran que la integraci\u00f3n entre ABP, narrativa transmedia y recursos digitales favoreci\u00f3 una participaci\u00f3n m\u00e1s activa, creativa y reflexiva. Adem\u00e1s, permiti\u00f3 que los estudiantes encontraran sentido a lo que aprend\u00edan en matem\u00e1tica, reconociendo su utilidad y su valor como herramienta para interpretar, resolver y actuar en situaciones de la vida cotidiana. El recorrido realizado confirma que la ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica, cuando se la concibe como una traves\u00eda compartida y significativa, puede convertirse en un espacio de encuentro, creatividad y transformaci\u00f3n tanto para los estudiantes como para los docentes.<br \/>Se concluye que este enfoque constituye una alternativa pertinente para enriquecer las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza en escenarios educativos contempor\u00e1neos y digitalmente mediados.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-b5b76ba elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"b5b76ba\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-480bd18\" data-id=\"480bd18\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-74ff1ce elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"74ff1ce\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! 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