El Martes 03 de Marzo de 2026 a las 08:00 hs la maestranda Elsa Rosa CABRERA, estudiante de la Maestría en Enseñanza en Escenarios Digitales, defendió con éxito su trabajo Final Integrador: “Los Escenarios Digitales en las propuestas didácticas del área de Ciencias
Sociales en el nivel primario.»
Directora: Dra. Isabel del Carmen BENÍTEZ
Resumen:
En este trabajo se pone el acento en el impacto que la tecnología ha generado en nuestra vida
cotidiana, y en lo envolvente y relevante que es en el ámbito educativo. Desde este lugar se
pretende indagar la implementación de los Escenarios Digitales en la enseñanza de las Ciencias Sociales en el Nivel Primario.
Esta propuesta se desarrolló a través de la capacitación “Los deptos. de la provincia de San Luis. La Historia que no nos contaron”, por medio de la cual se buscó fortalecer el uso de los escenarios digitales en el contexto de enseñanza de las Ciencias Sociales en el Nivel Primario del sistema educativo en la ciudad de Villa Mercedes, San Luis.
Los instrumentos de recolección utilizados fueron las encuestas, las cuales se implementaron de
modo online utilizando google forms. Del análisis de los datos recogidos se evidencia que los docentes prefirieron la modalidad virtual ya que es dinámica, atractiva y favorece la
interactividad. También expresaron conocer algunas plataformas digitales, y conocían sólo
algunos de los recursos didácticos digitales que se trabajaron y ofrecieron en la capacitación.
La totalidad de los cursantes estuvieron conformes con la temática abordada, argumentando los siguientes motivos: es relevante y poco usual de encontrar capacitaciones referentes a la temática y además les brindó herramientas para implementar en las futuras prácticas áulicas los escenarios digitales. También consideraron que se abordó la enseñanza desde una perspectiva
diferente, relevante e interesante, específica, clara e irruptiva que rompe con la enseñanza
tradicional.
Desde esta perspectiva se promovieron prácticas con sentido en las que se logró articular el
contenido del contexto histórico y geográfico nacional y provincial con la implementación de
diversos escenarios digitales. Esto favoreció un profundo aprendizaje significativo de los docentes cursantes.
