El Martes 14 de Abril de 2026 a las 10:30 hs la maestranda Karina Gabriela Ruiz, estudiante de la Maestría en Enseñanza en Escenarios Digitales, defendió con éxito su trabajo Final Integrador: “Propuesta Didáctica para la Enseñanza de Programación en Scilab para Métodos Computacionales en Ingeniería I.»
Directora: Mgter. María Laura Santori
Resumen:
Este trabajo surge luego de la realización de un diagnóstico situacional de la materia Métodos
Computacionales de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional del Comahue.
El objetivo principal del trabajo fue formular una propuesta didáctica que permitiera a los estudiantes tener un acercamiento diferente al espacio de programación de la materia con la
intención de enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje.
Para ello, se implementaron metodologías como el aula invertida, la gamificación y la evaluación
procesual, con el propósito de promover en los estudiantes la autonomía necesaria para cumplir
con su propia trayectoria educativa. Al mismo tiempo, se incorporó la investigación acción como estrategia de trabajo, con la intención de repensar de manera continua las prácticas llevadas a cabo.
Se diseñó un entorno virtual de enseñanza aprendizaje (EVEA) para los módulos de práctica que compartieron el espacio de programación. Se crearon juegos para permitir el repaso de temáticas puntuales. Se utilizó el trabajo entre pares y colaborativo para que los estudiantes potenciaran sus aprendizajes.
Se llevó a cabo una experiencia piloto con el objetivo de validar la propuesta y lograr recabar
datos que permitieran concluir el alcance logrado en lo presentado. La misma se realizó durante el cursado completo de la materia, en dos módulos de los cinco módulos totales que existen. Los resultados y conclusiones permiten avizorar como factible y potencialmente positiva la implementación de este tipo de herramientas y metodologías en la enseñanza de programación
para estudiantes en la catedra Métodos Computacionales en Ingeniería I.
